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产学合作是培养衍生品人才的最佳途径

产学合作是培养衍生品人才的最佳途径

编者按

  今年,郑商所与中期协联合举办首届“郑商所杯”大学生模拟交易大赛,旨在为在校大学生提供理论知识应用的机会,培养学生对金融市场的分析能力和实践能力,满足高校教学需求,完善期货市场投资者教育链条,为期货市场培育一批具有实践能力的复合型高端人才。即日起,本报推出“首届‘郑商所杯’大学生模拟交易大赛”专题系列,刊发高校教师、期货公司等人士关于人才培养的真知灼见和获奖学生的感言,敬请关注。

  衍生品人才,是指从事期货、期权、互换、远期等衍生品业务的人才。按专业能力划分,包括经纪业务、分析咨询、产品设计、资产管理、风险控制、操盘等方面的人才;按经营机构业务岗位划分,包括研发、营销、财务与结算、风控、管理、IT等方面的人才;按行业类别划分,包括专业人才、实用技能人才、经营管理人才、监管人才等。

  我国期货市场建立近30年来,尽管已经建立起数万人的从业人员队伍,但随着我国期货市场快速发展,衍生品人才供不应求的矛盾突出,特别是高端专业人才短缺已成为制约市场发展的瓶颈。目前来看,我国期货及衍生品人才不足的问题主要表现在四个方面:一是人才数量不足;二是人才结构不均衡;三是衍生品人才流动性大;四是我国高校在衍生品人才培养方面相对滞后。

  与衍生品人才数量不足形成巨大反差的是,市场对人才需求迅速增加,并且数量庞大。目前我国期货市场正在对外开放,国际化程度会越来越高。未来3—5年,我国期货及衍生品市场将面临历史性的发展机遇,加快衍生品人才培养已成市场和行业发展的当务之急。

  解决期货和衍生品人才的短缺问题,通常的做法是高校增设相关专业和扩大招生,但就衍生品人才培养而言,这种途径的可行性不大。原因一是高校专业设置讲究宽口径,并且设置专业从审批到建立要较长时间;二是衍生品人才培养有其特殊性,目前高校教学模式难以培养出市场急需的专业人才。近年来,中期协、上期所、郑商所、大商所、中金所,包括部分期货公司与高校都广泛开展了多种形式的合作,在衍生品人才培养方面成效显著。实践证明,创新教育模式,加强行业与高校合作,建立社会化人才培养体系,是培养衍生品人才的最佳途径。

  产学合作培养衍生品人才,形式可以多种多样,单就专业人才的培养目标来讲,产学合作重点可选择三种模式:第一种模式是在高校开设学分课程,将衍生品课程纳入相关专业教学计划,计入学分;第二种模式是开设辅修专业,辅修可面向高校各专业学生,修满课程所要求的学分可颁发辅修专业证书,获授第二学位;第三种模式是衍生品方向的专业硕士,专业硕士的培养目标应是高端的研究分析人才。

  分析师类型的人才是衍生品高端专业人才的源头,目前市场急需期现结合型的风险管理人才、投资顾问型人才,基金经理、产品设计、量化风控等都来自分析师类型的人才。抓住了分析师这个培养目标就抓住了衍生品高端专业人才的主体。

  与高校合作培养衍生品人才,行业要做的事情很多:一是给予必要的资金支持;二是选派实务课程的师资;三是提供实习基地和衍生品实验室建设;四是开展模拟交易比赛,让学生真正深入了解期货市场运行原理,树立合规、守信、识风险、懂规则的理念;五是与从业人员资格考试接轨,如辅修专业应通过期货及衍生品基础知识、期货法律法规两科资格考试,专业硕士应通过期货及衍生品分析与应用资格考试。

  期货及衍生品在我国是新兴的金融产业,是一个高成长性的市场。要推进期货市场的发展,使期货行业更好地服务实体经济,必须大力培养衍生品人才。此事关系到我国衍生品市场的基础建设和长远发展,为此期货行业应认真学习贯彻党中央人才战略,落实中国证监会行业人才发展规划,加强产学合作,为市场和行业发展培养更多的衍生品人才。

  (作者系中国期货业协会原专职副会长兼秘书长)

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